Planlegging av mellomarbeid
15 min
Dere skal til neste økt prøve ut fire firere fra fagteksten dere nettopp leste.
- Jobb videre med oppgaven sammen med din/dine kollegaer. Tenk gjennom hvilke strategier elever kan ta i bruk for å løse oppgaven (se til slutt om deres tanker korresponderer med løsningsforslaget)
- Start planlegging av gjennomføring av oppgaven med egne elever. Rett spesielt oppmerksomheten mot introduksjonen av oppgaven.
- Planlegg ferdig både introduksjon og gjennomføring av undervisningsøkten som helhet i planlegging- og observasjonsskjemaet.
Til neste gang:
- Gjennomfør økten med elevene dine.
- Skriv refleksjoner inn i planleggingsskjemaet, og ta det med til neste økt.
Relevante kompetansemål for prosentoppgavene i denne økten
6. trinn:
- formulere og løse problemer fra sin egen hverdag som har med desimaltall, brøk og prosent å gjøre, og forklare egne tenkemåter
7. trinn:
- utvikle og bruke hensiktsmessige strategier i regning med brøk, desimaltall og prosent og forklare tenkemåtene sine
- representere og bruke brøk, desimaltall og prosent på ulike måter og utforske de matematiske sammenhengene mellom disse representasjonsformene